Paragrafta Anlam Test 2

(I) Şehrin yeni kütüphanesi açıldığından beri, sessizliğin tonlarını fark ettim. (II) Okurlar, sayfa kenarlarına bıraktıkları izlerle görünmez bir diyalog kuruyor. (III) Birinin ünlem koyduğu yere diğeri bir soru işareti bırakıyor. (IV) Bu izler, kitabın yalnız yazarıyla değil, okurlarıyla da konuştuğunu gösteriyor. (V) Kütüphane bir depo değil, zamanın uzayıp kısaldığı bir geçit gibi. (VI) Aynı kitabı seçenler bile farklı hızlarda dolaşabiliyor raflar arasında. (VII) Belki de belirleyici olan kitap değil, okurun tavrının kararlılığıdır.

1. Bu parçadan çıkarılabilecek en kapsamlı yargı hangisidir?

(I) Bir şehri anlamak için ana caddelere bakmak yetmeyebilir. (II) Arka sokaklardaki tamir izleri, yönetimlerin önceliklerini fısıldar çoğu kez. (III) Duvar yazıları, görünür olmak isteyen kimliklerin iz düşümüdür aslında. (IV) Pazarın ritmiyle mesai saatleri, aynı şehrin farklı nefesleridir birlikte. (V) Planlama, parçaları tek şemada dondurmak değil, ilişkileri izlemektir. (VI) Genişletilen bir yol, küçük bir esnafın hatırasını silebilir ansızın. (VII) Haritalar, alışkanlıkların ritmini duyduğunda işe yarar en çok.

2. Parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisine en yakındır?

(I) Bir kitabın kapağı kapanınca okuma bitemez aslında. (II) Cümleler, gündelik konuşmaların aralarına sızarak yaşamayı sürdürür. (III) İlk izlenim, zamanın içinde anlam kazanır ya da yıpranır. (IV) İyi eleştiri, bu seyrin inişlerini çıkışlarını kayda geçirir. (V) Yalnızca hızlı notlar, metnin kurduğu ilişkiyi küçültür. (VI) Bazı kitaplar, ilk etkisini doğrularken bazıları aşamaz eşiği. (VII) Okumak, sonuç değil, devam eden bir süreçtir çoğunlukla.

3. Bu parçaya göre iyi eleştiriyi tanımlayan temel ölçüt hangisidir?

(I) Bir oturumda “okur sayısı azaldı” yakınması duyuldu önce. (II) Bir öğrenci “belki de kalite arttı” diyerek itirazda bulundu. (III) Gözden kaçan, okuma biçimlerinin hızla değiştiği gerçeğiydi. (IV) Parçalı zaman, parçalı metinleri çağırsa da derinliği bitirmedi. (V) Uzun metinle ilişki, ritim ve yöntem değiştirerek sürdü çoğu kez. (VI) Bu yüzden soru “kaç kişi?” değil “nasıl okuyoruz?” olmalıdır. (VII) İstatistikler, tek başına bu dönüşümü anlatmakta yetersiz kalır.

4. Parçada vurgulanan temel düşünce nedir?

(I) Aynı veriye farklı sorularla yaklaşmak sonuçları değiştirir. (II) Soru değişince, tabloda görünmez sanılan ayrıntılar belirir. (III) Tek grafik, gerçeğin resmî portresi olma iddiasını taşıyamaz. (IV) Bir dizi grafik, birbirini tamamlayarak yorumu dengeler aslında. (V) Doğru sayı, yanlış soruya hizmet edebilir her zaman. (VI) Başarıyı belirleyen, araçtan önce sorunun niteliğidir. (VII) Yöntem değişimi, lüks değil zorunlu bir ihtiyaçtır.

5. Parçadan çıkarılabilecek en kapsamlı yargı hangisidir?

(I) Yıllardır aynı sahilde yürüyen birini dinledim bugün. (II) Her yürüyüşte başka bir ayrıntı anlattığını fark ettim yine. (III) Değişmeyen şey sahil değil, baktığımız yerin derinliğidir. (IV) Rutini küçümseyenler tekrarın körleştirdiğini söyler sıkça. (V) Oysa dikkatle kurulan tekrar, farkındalığı derinleştirir. (VI) Aynı olana yeni bir bakış, dünyayı azıcık değiştirir. (VII) Bir yürüyüş, bir bakışın terbiyesine dönüşür sonunda.

6. Bu parçanın en uygun başlığı hangisi olabilir?

(I) “Yazma tıkanıklığı”nı aşmak için okuma hızımı düşürüyorum. (II) Hızlı okurken zihin, cümlenin yükünü çabuk atmak ister. (III) Yavaşlık, ritmi kulakta ve imgeyi gözde büyütür çoğu kez. (IV) Sesli okuduğumda, cümlenin sendelendiği yeri kulak gösterir. (V) Tıkanıklık, fikir yokluğundan değil, duyum eksikliğinden doğar. (VI) Ne duyulmadıysa yazmak da zorlaşır doğal olarak. (VII) Yazmak, çoğu zaman duymanın dikkatli sonucudur.

7. Bu parçanın anlatımındaki baskın özellik hangisidir?

(I) Bir dönem “yenilik” büyülü bir anahtar gibi dolaştırıldı. (II) Ne açtığı sorulmadan her kapıya tutuldu üstelik. (III) Yenilik, yalnız farklı olmak değil, farkın gerekçesini göstermektir. (IV) Gerekçesiz hız, kurumların öğrenme kapasitesini aşındırabilir. (V) Kalıcı olan, yeninin sınırını ve nedenini söyleyebilendir. (VI) Bir şeyin adını büyütmek, kendisini büyütmez asla. (VII) Önce soruyu büyütmek, sonra cevabı büyütmektir doğru.

8. Parçaya göre aşağıdakilerden hangisi yeniliğin ölçütüdür?

(I) Bazı kitaplar ilk sayfada okura bir söz verir. (II) Yol boyunca küçük işaretlerle bu söz ya tutulur ya bozulur. (III) Suskunluklar, anlatılmayanı taşıyarak anlamı büyütebilir çoğu kez. (IV) Okur, yolun sonunda sözün hesabını sessizce görür. (V) Eleştirmen, söylemin yanında sözün tutulma biçimine bakar. (VI) Söz bozulduğunda estetik kadar etik zemin de zedelenir. (VII) Güven kaybolunca aynı yazara dönmek zorlaşır artık.

9. Bu parçadan çıkarılamayacak yargı hangisidir?

(I) Bir atölyede “kısa cümlenin gücü” anlatıldığında yanılgı doğdu. (II) Uzun cümleyi terk etmek zorunluluk sanıldı birden. (III) Oysa mesele, uzunluk tercihi değil ritim kompozisyonudur. (IV) Uzun cümle genişletir, kısa cümle yükü indirir dengeli. (V) Denge kuran yazar, okurun nefesini dikkatle yönetir. (VI) Tek tipe yaslanan anlatı, okuru ya koşturur ya düşürür. (VII) İyi bir metin kulağa da yazılır elbette her zaman.

10. Parçanın vurguladığı düşünce hangisidir?

(I) Sergi katalogu “boşlukla çalışmak” ifadesini öne çıkarıyordu. (II) Salona girince boşluğu boğan bir kalabalıkla karşılaştık. (III) Eserler birbirine yaklaşmış, metinler göz hizasının üstüne taşmıştı. (IV) Işık, yüzeyleri parıltıyla yutarak okuma alanını daraltıyordu. (V) Kavram metinde vardı ama deneyimde görünmüyordu açıkça. (VI) Bu çelişki, kavram ile uygulama arasındaki mesafeyi gösterdi. (VII) Kavram, mekânın ihtiyacına uymayınca yankı dağılır genelde.

11. Parçada eleştirilen temel nokta nedir?

(I) Bir öğretmen, yazı ödevinde önce “itirazı netleştirin” dedi. (II) Çünkü düşüncenin hareketi çoğunlukla bir itirazla başlar. (III) İtirazı yazmak konuyu daraltır, hedefi keskinleştirir açıkça. (IV) Metin, “her şeye dair az” yerine “bir şeye dair yeter” söylemeye yaklaşır. (V) İtiraz, bağırmak değil; soruyu netleştirip karşıdakini duymaktır. (VI) Verimli ödev, itiraz ile dinlemenin aynı sayfada buluşmasıdır. (VII) İyi metin, önce karşısını sonra teklifini açıklar çoğu kez.

12. Bu parçadan hareketle çıkarılabilecek sonuç hangisidir?